border=0

Соціальна »освіта

Визначення освітньої практики


Освіта - один з найважливіших процесів, що існують у житті даної людини, який несе відповідальність і завдання спілкування та навчання людей, від малих до зрілості, для надання допомоги та допомоги в їх інтелектуальному та етичному розвитку.


Актуальність освітнього процесу в процесі соціалізації та пізнання знань

Важливо, що освіта починається ще в дитинстві, тому що вона дозволяє дитині структурувати мислення і вивчати інструменти, які допомагають в його вираженні, а також допомагати в процесі моторного сенсорного дозрівання і стимулювати його з точки зору інтеграції. соціальний


Варто відзначити, що нині велике значення надається постійній освіті, яка передбачає і сприяє тому, що навчальний процес ніколи не закінчується або обмежується дитинством чи молоддю, але ця людина є правдоподібною отримати знання протягом всього свого життя. , незалежно від віку і стадій.

Тепер, освіта може бути матеріалізована через різні модальності, способи і контексти, і в подальшому ми будемо мати справу з однією з її найпоширеніших форм у всьому світі.


Тип освіти, що не ґрунтується на жодній релігійній доктрині і не є дискримінаційним у цьому сенсі, викладає всесвіт студентів без посередництва релігійних інтерпретацій або протистояння

Концепція світської освіти - це те, що стосується виду освіти, яка не ґрунтується на жодній релігійній доктрині або віросповіданнях, і яка може управлятися і викладатися державою або академічною установою приватного характеру.

Основною функцією світської освіти є вирівнювання знань і можливостей, без дискримінації молоді та дітей за віру або релігійні переконання, які вони чи їхні сім'ї.

Це вид освіти, орієнтований на все населення , без втручання в розбіжності щодо того, що вони вірять у релігійні питання, або якщо вони вирішили ні в що не вірити.

Проте ми повинні пояснити, що світська освіта не означає, що запропонована освіта суперечить релігійним цінностям і що вона сприяє атеїстичній або агностичній позиції, далеко від неї, але в основному відхиляється від цих дебатів або відмінностей і стосується лише передачі знання своїх учнів без будь-якої релігійної інтерпретації або всупереч цінностям будь-якої релігії.

Це так тому, що кожна релігійна установа може передати свої власні версії історії, моралі , поведінки або цінностей, і тому знання в суспільстві не прирівнюються або не врівноважуються.

Походження у французькій революції

Світська освіта є явищем або привілеєм, який почав виходити на історичну сцену тільки після Французької революції 1789 року і дуже поступово.

Ця революція, з її великим запитанням релігії як способу організації суспільного життя, дозволила відкрити канали світського і світського вираження, тобто поза Церквою, незалежно від її зовнішньої сторони.

Тому що, як ми знаємо до цього моменту і особливо під час абсолютної монархії, Церква була господинею і господинею різних планів життя, особливо освіти.

У більшості західних країн освіта тепер світська і багато в чому залежить від держави, а не від релігійних установ.
Навчання в школах дорівнює усім членам і майбутнім громадянам, оскільки всі вони отримують один і той же тип знань, орієнтований на світський, світський і (в більшості випадків) демократичний спосіб.

Освітня освіта, крім того, що вона не спирається на релігію як організаційний центр знань, замінює її розумом і емпіризмом, просуваючи різні області знань на раціональному і емпіричному рівні.

Важливо, однак, уточнити, що світська освіта в багатьох випадках може бути пов'язана з певними політичними ідеологіями, залежно від типу держави або уряду, що розвивається в кожній країні, тому ідея секуляризму забезпечує лише свободу стосовно аспектів. релігійний.

Автор: Сесілія Бембібре | + QUOTE
Теми освіти

Тепер у соціальній

Соціальні мережі