border=0

Здоров'я »Психопедагогіка

Визначення психопедагогіки


Психопедагогіка - це дисципліна психології, яка стосується вирішення поведінки людей і психічних явищ в освітніх рамках.


Відділення психології, що займається вирішенням, виявленням і лікуванням поведінки і проблем в освітньому контексті для досягнення поліпшення в навчанні

Його місія полягає в досягненні вдосконалення як методів навчання, так і педагогічних методів, які втручаються в навчальний процес.

Вона зосереджена на особистості, а також на навколишньому середовищі та навколишньому середовищі

Саме тому психолого-педагогіка зосереджується на людині, яка навчається, а також на їхньому середовищі, оскільки вона вважає це також фундаментальним, як в успіху, так і в невдачі процесу.


Завжди, основною метою цієї спеціальності є задовільний розвиток людини в освітньому середовищі, яке він відвідує.

Незважаючи на те, що основним напрямком діяльності психо-педагогіки є освіта, вона також розгортає свою діяльність у контексті роботи, сім'ї, бізнесу та навчання .

Факти та ситуації, в яких він повинен втручатися, різноманітні, щоб привести його ефективний професійний погляд ближче і здатний вирішити проблеми, які страждає студент, наприклад.


Коли і що залучено

Вона може допомогти батькам у вихованні батьків, вчителів щодо того, як підійти до студента з проблемами навчання, у запобіганні антигромадської поведінки, вирішенню конфліктів у класі між однолітками або між вчителями та студентами, навчання цінностям, здібностям і будь-якій діяльності, пов'язаній з плануванням і трансформацією навчального процесу.

Але без сумніву, найбільш повторювані дії, в яких втручається ця дисципліна, полягають у наданні консультацій, щоб мати можливість реінтегрувати тих дітей або молодих людей, які мають проблеми з навчанням.

Вона буде зачіпати розкриття причин, що викликають цю проблему, серед яких можна розраховувати: сімейні проблеми, відсутність інтересу та мотивації у змісті, незрілість на когнітивній площині для деяких фізичних розладів, соціальні проблеми, серед яких найчастіше.

У той самий час, як тільки визначили проблему, їй доведеться організувати та запровадити лікування, щоб мати можливість реабілітувати проблему того хлопчика або молодої людини, що може бути розроблено в класі відповідності.

Звичайно, кожна людина має дуже особисті характеристики, які необхідно враховувати при проектуванні лікування, ми не всі рівні, і для цього процес, який використовується в одній людині, може бути дуже ефективним, але в іншому не буде взагалі ,

Дитинство і юність - це два найважливіших етапи життя людини, в яких відбуваються дуже важливі фізичні і психічні зміни, особливо в другому, і тому дуже важливо, щоб психопедагогіка враховувала їх при проведенні виконувати свої плани перевстановлення, диференціюючи біологічні, екологічні та соціальні питання.

Крім того, психо-педагогіка повинна особливо підтримувати батьків студентів, яких вона звертає, оскільки вони також вимагають інформації та інструментів для вирішення проблем, які їхні діти показують у навчальному процесі.

Слід зауважити, що робота в цьому тісному зв'язку з іншими спеціальностями психології, такими як психологія навчання та еволюційна психологія , серед іншого, також є сферою, яка має важливий вплив на питання та такі питання, як: спеціальна освіта , розробка навчальних планів, освітня політика, освітня терапія , серед інших.

Однак у всій дії, яку проявляє психо-педагогіка, тобто у впровадженні дидактичних методологій, вона повинна враховувати різноманіття, яке представляє громадськість, до якої вона керує своєю діяльністю, а також особливі потреби студентів.

Професіонал, який присвячений цій галузі в психології, відомий як психо-педагог / а і матиме в руках важке і складне завдання керівництва і заохочення студентів до процесу навчання, а також для виявлення проблем, діагностики та розробки. план їх подолання і що таким чином студент може задовільно виконати освітню мету.

Вклад психолога Жана Піаже

Французький психолог Жан Вільям Фріц Піаже , конструктивістський тренд, безсумнівно, є однією з посилань на цю тему завдяки внескам, які він зробив після свого дослідження дитинства .

Особливо слід відзначити його теорії асиміляції та розміщення .

Перша гарантує, що дитина інтерналізує об'єкти або події до вже встановленої когнітивної структури, а друга передбачає модифікацію вищезгаданої когнітивної структури з наміром зачаття нових об'єктів або подій.

Автор: Флоренсія Уча | + QUOTE
Теми в психопедагогіці

Соціальні мережі