border=0

Зв'язок »Дидактична послідовність

Визначення дидактичної послідовності


Для того, щоб освітній процес був ефективним , необхідно встановити корисні стратегії викладання - навчання . Однією з таких стратегій є дидактична послідовність. Ми можемо визначити це як набір заходів, розроблених викладачем, щоб студенти набули знань і навичок. Для того, щоб це було можливо, необхідно організувати низку секцій навчання, пов'язаних між собою та з узгодженою спільною ниткою, що їх об'єднує.


Практичний приклад

Вчитель вирішує питання міського простору. Дидактична послідовність може починатися з загального вступу про міста та їх характеристики. У наступному розділі можна було б провести міський тур, і вчитель пояснив різні райони міста. Нарешті, студенти повинні намалювати карту з прийнятим маршрутом і вказати найбільш відомі місця в ній. З цими трьома діями була б розроблена дидактична послідовність і в ній були б як теоретичні, так і практичні аспекти.


Яка мета дидактичної послідовності?

Мета полягає в тому, щоб упорядкувати та направляти навчальний процес. Загалом, викладач пояснює тему, потім розробляється зміст і, нарешті, студент намагається втілити в життя те, що він навчився. У педагогічному плані дидактична послідовність поділяється на три секції: відкриття, розвиток і закриття.


З відкриття викладач повинен намагатися мотивувати студента до навчання. З розвитком дидактичної послідовності розглядається і описується питання. Закриття послідовності складається з синтезування і повторення змісту, і все це супроводжується оцінкою отриманих знань.

Що повинна включати дидактична послідовність?

По-перше, дидактична послідовність втілюється в документі і в ній повинна з'являтися ряд даних (ім'я вчителя, предмет і рівень освіти, до якого він адресований). З іншого боку, в документі послідовності вчитель повинен включати інформацію про кількість запланованих занять, про діяльність, що буде проведена, необхідні навчальні матеріали та оцінку змісту.

На додаток до структурованого академічного змісту, необхідно включити низку освітніх компетенцій, які повинні бути досягнуті студентами.

Навчання за допомогою компетенцій означає, що в процесі навчання студент повинен навчитися певним навичкам, таким як навчання розуму, взаємозв'язку ідей або набуття цінностей. У цьому сенсі дидактична послідовність повинна включати теоретичні знання і, разом з тим, ряд навичок.

Фото: Fotolia .shock / nellas

Автор: Хав'єр Наварро | + QUOTE
Теми в послідовності викладання

Соціальні мережі