border=0

Соціальні »Правила поведінки

Визначення правил поведінки


Поведінкові вказівки - це ті моделі або поведінкові вказівки, які вказують апріорі, як ми повинні поводитися до послідовності певних ситуацій, особливо стосовно життя спільноти.


Керівництво поведінки, яке говорить нам про те, як ми повинні поводитися і діяти за певних обставин

Життя в суспільстві, спостереження і повторення - це те, що дозволяє людям придбати цей тип керівних принципів і інтерналізувати їх так, щоб, коли та чи інша ситуація сталася, вони не були б непідготовленими і знали, як діяти відповідно до того, що суспільство очікує від нас, а також, щоб не бути покараним або розглядатися іншими компонентами суспільства як тривожні елементи спокою і гармонії його, тобто як руйнівних елементів.


Щось буде сприйматися як руйнівне, коли воно генерує раптовий перерву, наприклад, порядку, гармонії, що спостерігалася в контексті. Звичайно, це призведе до рішучих змін.

Деструктивна поведінка загрожує запропонованим і прийнятим порядком і соціальним керівництвом

Деструктивні поведінки завжди супроводжуються агресивними імпульсами, які в їх виконавцях виступають в якості звільнених від тягаря, який вони тримають, але для інших вони будуть розглядатися як антигромадська поведінка.
Деструктивна поведінка порушується з цінностями та моделями поведінки, що накладаються суспільством, до якого належить, і тому гармонія і гарне співіснування тих, хто належить до неї, безумовно, будуть під загрозою.
Соціальний порядок буде під загрозою.


Важливо, що ми зазначимо, що, на думку науковців цього предмета, деструктивні поведінки вже можуть проявлятися, і в окремих випадках спостерігатися в дитинстві , між роком і трьома роками дітей.
Нескінченні дразнення і істерики, які не можуть бути утримані, атаки люті, особливо коли ви не досягаєте того, що ви хочете, ударів по об'єктах, повторюваних боїв з однолітками або з дорослими, які хочуть обмежити таку поведінку, - це деякі загальні прояви руйнівної поведінки в дитинство

Але, звичайно, ми повинні також сказати, що руйнівна поведінка не є виключною для вищезгаданої стадії життя, але може спостерігатися в інших контекстах і віках.

Важливо знати, що це надзвичайно шкідливо для соціального співіснування і для належного соціального розвитку людини, ніхто не захоче взаємодіяти з дитиною, молодою людиною або дорослим, які зазвичай проявляються антисоціальними установками. Тому доцільно вивчити цей випадок фахівця з психології та, якщо необхідно, розпочати лікування, щоб людина могла керувати своєю руйнівною поведінкою і уникати її.

Більшість з цих випадків вирішується таким чином, при ефективному втручанні професіонала, навряд чи хтось зможе його подолати, оскільки тригери часто корениться в дуже інтимних питаннях і, ймовірно, з самого початку свого існування.

Батьки і школа, ключі в впровадженні керівних принципів

Як невід'ємна частина суспільства полягає в тому, що люди поступово поєднуються і, як ми ростемо моделі поведінки, такі як: їсти три рази на день, вставати і співати гімн, як тільки ми почуємо це звучання, даємо місце похилого віку, вагітної жінки або інваліда під час посадки на автобус; Всі ці дії повторюються, тому що наші батьки навчали нас, вчителя в школі , серед основних агентів спілкування, з якими ми взаємодіємо в перші роки, тобто моделі поведінки будуть структуровані за ролями, соціальними процесами , відносини, інститути та культура.

На етапі розвитку та зростання важливо, щоб батьки відзначали керівні принципи поведінки для своїх дітей з місією, яку вони допомагають їм виконувати задовільно в суспільному житті. Таким чином, кожен раз, коли дитині говорять про схему, це повинно бути зроблено чітко, конкретно, твердо і давати послідовне пояснення, чому бажано слідувати вказаній поведінці.

Тим часом, хоча керівні принципи залишаються незмінними з часом, вони можуть зазнавати певних змін, як наслідок таких ситуацій: проходження часу, регіональні відмінності та соціальний статус .

Автор: Флоренсія Уча | + QUOTE
Тематичні рекомендації щодо поведінки

Тепер у соціальній

Соціальні мережі